EKSPERIMEN FISIKA MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN 4C SISWA DI SMAN 6 PADANGSIDIMPUAN

Yenni Amalia Siregar, Dedes Asriani Siregar — Mon, 09 Feb 2026 08:01:26 +0000

The study aims to analyze the experiment of scientific inquiry learning model in improving students 4C skills (Collaboration, Communication, Critical Thinking and Creativity) for physics learning on static fluid material. The population of this study was all class XI students of SMAN 6 Padangsidimpuan in the 2025/2026 academic year. The sampling technique in the study used a cluster random class, the experimental class used the scientific inquiry learning model and the control class used conventional learning. The variables in the study consisted of 4C skills as the dependent variable and the scientific inquiry model as the independent variable. The data in this study were analyzed using a t-test. The results showed that students 4C skills with the scientific inquiry learning model were better than students 4C skills with conventional learning.

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI PEMANASAN GLOBAL DI KELAS X SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN

Irayani Ritonga, Lia Purnama Sari, Dedes Asriani Siregar — Mon, 09 Feb 2026 08:15:13 +0000

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan bahan ajar fisika berbasis model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik materi pemanasan global di kelas X SMA N 5 Padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode Quasi Ekperiment. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA 1dengan jumlah 26 peserta didik. Adapun metode pengambilan sampel adalah total sampling yaitu kelas X MIPA1. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh 1) hasil rata-rata pre-test sebesar 55 dengan predikat “Kurang” dan hasil rata-rata post-test sebesar 78 predikat “Baik”; (2) hasil nilai rata-rata angket respon peserta didik sebesar 89 dengan predikat “Sangat Baik” (3) Perolehan data uji Paired sample test nilai signifikansi 0,01 < 0,05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan, maka hipotesis yang peneliti ajukan dapat diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan bahan ajar fisika berbasis model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik SMA N 5 Padangsidimpuan.

Jurnal Physics Education (PhysEdu)

EKSPERIMEN FISIKA MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN 4C SISWA DI SMAN 6 PADANGSIDIMPUAN

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI PEMANASAN GLOBAL DI KELAS X SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN